「走っていた」と「走った」の違いを読む

いつ起きたかと、どの局面を見るか

テンス（時制）は、出来事を発話時などの基準に対して時間的に位置付ける仕組みです。アスペクトは、出来事の途中、終わった結果など、どの局面を捉えるかに関わります。「走っている」と「走っていた」では時間の位置が違い、「走っていた」と「走った」では過去の出来事の見せ方が違います。

方言研究は、共通語と違う珍しい語尾だけを集める仕事ではありません。共通語と同じように見える回答も含めて、同じ話者・地点の文法を記述します。このノートでは、FPJDの設問区分を保ち、回答語形を勝手に短縮しないことから始めます。

継続・結果・完了への回答

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8設問の全回答を載せています。ハシッタヨの末尾のヨ、チッチャッタネのネも原回答の一部です。「動詞の活用だけを見たい」という理由で消すと、出来事の表現と聞き手への伝え方が重なった実際の回答を失います。［FPJD・磐田市地点の回答］

「散っている」の継続相ではチッテル、結果相ではチッチャッタネとチッテルが記録されています。同形の回答が複数の設問にまたがることは、文脈による解釈の違いを調べる具体的な手がかりになります。

形・意味・場面を三段に分ける

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花びらが落下している最中を描いた絵と、地面に落ちた花びらだけを描いた絵を比べると、「散っている」という共通語自体にも異なる場面の読みが生じます。これは編集部の説明用の対照で、実際の調査でこの絵を提示したという記述ではありません。同じ形だから同じ意味と即断せず、場面を変えても同じ形が使えるのか、そのとき話し手が何を指しているのかを調べます。

オチソーダッタ、オチルバッカダッタ、オチルトコロダッタは、実際に落下が完了したという回答とは別です。起こりかけた出来事を過去から振り返る設問に対応しています。「タがあるから起きた」とだけ説明すると、出来事の成立と時間の位置を混同してしまいます。

「行ったなあ」にはイッタネーとイッタッケネーが記録されています。ここでは過去と共有体験を問う項目であることを残します。ッケを見つけたから直ちにあらゆる過去形を置き換えられると考えず、回想、共有経験、相手への働きかけが関係するかを検討する材料にします。

回答欄と地図の見出しが食い違って見えたら

公開データには、回答語形とは別に、地図番号や分類見出しがあります。G-056の回答欄はハシッテタですが、この版の地図見出し欄には「-テタッケ」とあります。この違いを見つけても、編集部の判断で回答にッケを補いません。回答、分類情報、修正履歴を別々に保ち、必要なら公開元の更新・原票を確認する問題として記録します。

同様に、末尾のネやヨを研究用に取り除くなら、「原回答」と「分析用の抽出形」の二列を作り、処理規則を明示します。抽出した形を話者がそのまま答えた引用として表示しないことが、資料の追跡可能性を守ります。

対照する場面の作り方

調査では、同じ動詞について、進行中の場面、結果が残る場面、動作が完了した場面を揃えます。さらに「今の様子を伝える」と「昨日の様子を思い出す」を分けます。出来事が同じでも、相手が一緒に見たかどうかを変えれば、回想・確認の部分も検討できます。

この設計では、動詞を変える試験も必要です。走る、散る、読むでは、出来事の終点や結果の残り方が同じではないためです。ある一語で得た分析を全動詞に一般化せず、反例を探す手順を用意します。