「降ってるで」のデを、場所のデと区別する

短いデを、どこで切るか

場所を表す学校で、道具を表す鉛筆で、理由を示す降っているでには、同じ文字が現れます。しかし何に続くか、どのまとまりを結ぶかが異なります。遠州弁の文末を強い・柔らかいと印象で説明する前に、デが文を結ぶ位置にあるかどうかを確かめる必要があります。

このノートは、理由を表す接続のデを中心に、条件表現との関係を読みます。既掲載の条件ノートが複数の仮定・事実の場面を比較するのに対し、ここでは一つの形式をどの階層の部品として読むかに焦点を置きます。語尾の文字だけを検索して集計すると失われる違いです。

理由と条件を求める設問の違い

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G-043の設問は降っているからに当たる部分を求め、磐田の回答はフッテルデです。したがって表に文の後半がないことだけを理由に、独立した発言の末尾だったと断定することはできません。調査は対応する一部分を尋ねる形式で、後続する内容との関係が背景にあります。

G-044は寒くては仕事にならない場面のサムクチャーです。G-051は書くならという話題に応じる条件、G-054は高いなら買わないという条件です。理由が成立したことを述べる関係と、条件の下でどうするかを述べる関係を、回答が似ているというだけでまとめないようにします。

［FPJD公式調査票・再照合した原回答］。上表は選んだ設問の全回答です。〈 〉などの原注を含め、共通語への置換で統一していません。

節を結ぶ働きと、相手に伝える働き

理由のデは、前の節で述べる事情を後ろの内容の根拠として結び付けます。場所のデを伴う名詞句と比べると、前に置かれる部品の大きさが異なります。語の末尾か、述語を含む節の末尾かを分けることが、同音の形式を分析する出発点になります。

聞き手へ伝える文の末尾でデネが現れる別の資料もありますが、デの後ろにネがあることだけで、すべてを同じ機能と決めることはできません。ここで得られた回答の機能は調査文脈に制約されています。会話中の末尾の用法を調べるには、前後の発話と実際の音声を確認する必要があります。

単語の後ろのデとは同じか

因果関係が現実に正しいかと、発話者が理由として提示しているかも別です。この調査は天候の因果を科学的に検証する資料ではなく、原因・理由をどう言い表すかを調べるものです。文法上の接続を、その地域の人が論理的・断定的に話すという性格説明へつなげません。

また、フッテルデがあるから、この話者が理由のカラを使わないとは言えません。自由回答の一つに現れた形と、使える形式の総一覧は違います。浜松での談話研究における形式の切替については、別ノートで資料条件を示し、一地点の回答へ無条件に重ねないようにします。

省かれた後半も含めて確かめる

確かめるには、理由を述べた後ろに、説明・依頼・予定など何が続いたかを残します。同じ出来事でカラとデを使い分ける場面があるかを調べ、デだけで発話が終わる場合も、その前の文脈を記録します。文の一部だけを採録すると、接続と文末の区別が難しくなります。

学習では、後ろの内容を自分で考える練習ができます。その際、付け足した文は原回答ではないと明記します。前半の原形、質問で想定した関係、編集部が用意した後半を分けて並べれば、文の構造を説明しながら、話者が言っていないことを発話として作る誤りも防げます。